суббота, 26 ноября 2016 г.

"... читая, можно дарить радость!"

К такому выводу пришли наши участники, когда подводили итоги второго
этапа проекта "Мы - читаем!".
Ментальные карты, которые ещё продолжают создавать команды, позволили не только увидеть сколько всего интересного сделали участник на втором этапе, но и сделать выводы, ответив на вопрос

Зачем мы читаем?

Конечно, многие участники отмечают, что читают для того, чтобы стать умнее, образованнее. Что чтение книг позволяет лучше учиться, интереснее проводить свой досуг и т.д. Но пишут и о том, что:
- чтение позволяет "понимать что такое добро, и зло, справедливость, храбрость, дружба" (команда "Солнышко", Златоуст);
- "чтение книг-это как мост между поколениями. Из исторических книг-мы узнаем что было до нас, можем взять для себя опыт поколений. Родители и бабушки читают нам и это тоже объединяет поколения. А еще это очень полезно для логики и воображения" (команда "Крылатики", Златоуст);
- "Это круто! Мы читаем книги, чтобы быть успешными" (команда "Космос", Златоуст);
- "Персонажи рассказов и сказок своим поведением учат нас быть добрее, трудолюбию. Призывают верить нас в чудеса" (команда "Звездочки", Сим);
- "Мы читаем, чтобы стать умнее, мудрее, справедливее и познавать мир" (команда "Великие читатели", Челябинск);
- "... чтобы стать умнее, образованнее, интеллигентнее, добрее, лучше, современнее!" (команда "Гимназисты", Магнитогорск).
Действительно, подтверждают ребята, чтение делает нас лучше во многих отношениях. Вот как написали об этом участники команды "Почитайки" из города Миасса":
"Когда мы провели опрос, то поняли, что детям хочется чтобы им читали вслух не только, чтобы им было интересно, но и чтобы побыть с мамой больше времени. После исследования "Книжное древо..." стало понятно, что одни читают по необходимости, другие - чтобы интересно провести время, третьи - пополняют свои знания и совершенствуют опыт. Выполнив интерактивное задание, мы убедились, что читать - это увлекательно, развиваются творческие способности. Когда провели акцию, поняли, что читая можно дарить радость!"
Так давайте чаще дарить друг другу радость!

четверг, 10 ноября 2016 г.

"Вот бы на уроках такие формы работы!"

Участники составляют интерактивные задания по своим любимым книгам.
Викторины, игра "Поле чудес", кроссворды, задания на соответствие - всё что предлагает конструктор интерактивных заданий LearningApps.
Сервис оказался новым для участников, но интересным: "Познакомились с сервисом LenningApp.Сначала хотели подготовить одно задание,но так увлеклись,что составили три!" (команда "Озерки", г. Озёрск). Думаю, что этот интерес не пропадет и поможет разнообразить и уроки литературы и литературного чтения, внеклассного чтения, а также библиотечные мероприятия библиотеки. Ведь с помощью таких заданий ребята теперь могут не только интересно представить книги, но и выступить на равных с учителем и библиотекарем! "С большим азартом составляли кроссворд. Выбрали книгу "Чучело", так как она оставила след в нашей школьной жизни.Наверное, наше творчество кому-нибудь пригодится", - рассуждают участники команды "Любознатики" (Златоуст).

"Было очень интересно создавать кроссворд, пришлось вспомнить всю книгу "В стране невыученных уроков" - написала участница команды "Книгочеи" (Златоуст). И ведь действительно, многие из участников писали о том, что либо пришлось перечитать книгу, либо при выполнении задания другой команды, стало понятно, что нужно внимательнее читать произведение. Хорошие выводы делают наши участники!

На самом деле самое большое разнообразие проявляют участники при выполнении этого задания. Очень много интересных произведений представлено в их работах, проявляется разный подход к произведениям: кто-то делает упор на текст, содержание книги; кто-то на литературоведческий анализ.
Для участником новым было ещё и то, что необходимо было оценить свою работу по критериям, и по этим же критериям оценить работу других участников. Такое взаимооценивание не только позволяет почувствовать себя в роли учителя, но и взглянуть на свою работу по другому. Эта работа требует быть очень внимательным, поскольку эта оценка другого участника и нужно быть объективным, справедливым и доброжелательным. И я очень рада, что наши участники достойно справляются со своей новой ролью:
- "Команды "Знайки-читайки-Златоуст" и "Семья читающая" оценили игры в интерактивном задании, очень понравилось, вопросы интересные, но к сожалению Олег из команды "Умники и умницы" сделал не 15, а всего 14 вопросов. Наверное он просто не заметил эту ошибку, поэтому мы оценили все таки в 3 балла";
- "Молодцы! Очень интересная игра, занимательные вопросы. Только одна запятая потеряна" - команда "Юные филологи", группа 2 (Магнитогорск);
"Было интересно! Уровень сложности соответствует. Мне работа понравилась!" - команда "Умники и умницы" (Златоуст);
"Мне понравилась викторина Софьи, интересно вновь вспомнить давно прочитанную книгу и проверить, не забыл ли ты сюжет" - команда "Торнадо" (Магнитогорск).
А участники команды "Буквоежки" (г.Озёрск) написали в блоге следующее: "Мы никогда не встречались и не работали с этими сервисами.вот бы на уроках такие формы работы. мы много спорим,потом миримся,потом начинаем совместно творить и очень радуемся,когда получается.Спасибо организаторам!!!"
Уже создано 86 работ по книгам, но создание работ ещё продолжается. Уверена, что еще много интересных работ будет создано участниками!

воскресенье, 6 ноября 2016 г.

"Все мы любим читать книги"

Такой логин в исследовании мог бы поставить каждый из участников нашего проекта, хотя догадалась поставить его в своём исследовании только София из команды "Умняшки" (г. Озёрск).
Действительно, столько читающих семей объединил наш проект! На сегодняшний день уже опубликовано 126 работ! И работы появляются ежедневно!
С большой любовью большинство из вас пишет, о том, какие книги читают ваши родители, бабушки и дедушки, старшие и младшие братья и сестры. Кто-то включает в своё исследование даже прадедушек, двоюродных сестёр и тётю! Молодцы!
Но есть несколько общих ошибок:
1. Не во всех исследованиях есть выводы. И это очень печально, поскольку исследование тем и отличается от опроса (который вы проводили в начале второго этапа), что в исследовании автор обязательно делает выводы. Давайте там, где это возможно, дополним свои презентации выводами. Особенно это касается старших наших участников;
2. Многие участники забыли дать правильное название своему исследованию. Общее название, конечно, есть - "Книжное древо моей семьи". Но дальше у меня начинаются вопросы: чьей семьи, как фамилия этой семьи, кто автор (забывают даже указать своё имя!), как зовут членов семьи. было бы хорошо, если бы вы еще указали и название вашей команды. Предлагаю, там, где это возможно исправить этот недостаток. тогда это будет правильное исследование!
3. Забываете давать доступ к свои презентациям. В результате никто, кроме вас посмотреть эту презентацию не может. Печально, ведь вы так старались! Посмотрите, пожалуйста, таблицу! Вдруг напротив вашего исследования стоит обидное: "нет доступа". Нужно исправить!
Но большинство из вас, провели замечательные исследования! Все ссылки на них будут опубликованы на сайте проекта на странице "Итоги проекта" (раздел "Книжное древо моей семьи"). Также как и были опубликованы ваши облака слов. Многие из вас не просто дали ответ на вопросы исследования, а представить читательские интересы членов своей семьи в виде рассказа (Ольга, команда "Озерки"), в виде детективного расследования (Леонид, команда "Любознатики") и целого сочинения (Илья, команда "Солнышко"). Многие из вас отмечают, что вашим родителям сегодня просто некогда читать. Но может быть из этого есть выход? Например, такой выход - "думаю, что теперь моя очередь читать по вечерам родителям, чтобы они тоже могли отдохнуть с книгой" - предложила Дарья из команды "Гимназисты".
Хотелось бы обратить внимание участников на презентации команды "Фантазёры" - их делали первоклассники со своими родителями. 
если говорить о сервисах, которые вы выбрали, то большая часть исследований представлена в сервисе calameo, много - Google презентация. И лишь немногие освоили трудный  сервис Prezi. Именно поэтому хочу представить вам еще 2 исследования:
- "Я расскажу тебе тайну...", авт. Елена, команда "Фантасты":


и "Книжные часики нашей семьи", авт. Дарина, команда "Пегас":

среда, 2 ноября 2016 г.

Так читать или не читать?

Хочу поблагодарить всех участников проекта за грандиозную работу,
которую они проделали, проводя опрос "Традиции семейного чтения". Получилась грандиозная коллективная таблица.
Всего вами было опрошено 1807 человек. Как же ответили наши респонденты на поставленные вопросы. Первый вопрос уточнял у опрашиваемого принято ли в семье читать книги. Большинство (83%) отвели согласием. Это немало и очень радует, что у нас так много семей все-таки читают!
Второй вопрос касался чтения на ночь. Это очень
важно в детстве читать книги детям на ночь, поскольку влияет на развитие детей, приобщает к чтению, и говорит о теплых отношениях в семье. Большинство ответило на этот вопрос также положительно - 88%. И только 12% ответили отрицательно. Многие координаторы писали потом, что удивлены результатами опроса: "Оказывается есть семьи, где детям на ночь не читают".
Третий вопрос уточняли второй, поскольку нужно было выяснить кто обычно читает детям на ночь. Для того, чтобы понять насколько чтение на ночь входит в традицию семей,
четвертый и пятый вопрос уточняли кто читал на ночь в каждом поколении семей (родители, дедушки и бабушки). Результаты получились интересные и, действительно, неожиданные. Обращает на себя внимание большой процент отсутствия чтения на ночь у старшего поколения (бабушки и дедушки), хотя этому есть объективная причина: многие бабушки и дедушки из военного и послевоенного поколения. Во время их детства было не до книг, да и книг-то не было, как не было учебников и даже тетрадей. Но тем, не менее, и в этом поколении большинство ответили на вопрос положительно. Кстати, из этой диаграммы ясно видно, что читают на ночь в основном родители. Из этой же диаграммы видно и то, что старшему
поколению много читали старшие братья и сестры. И это тоже не удивительно: большие семьи и забота старших о младших была в норме в то время.

И последний вопрос - "Хотели бы вместе с родителями читать вместе вслух книги?" - вызвал самые разнообразные комментарии: "Хотелось бы чтобы родители продолжали читать на ночь", "Многие ребята не хотят, чтобы им читали на ночь родители, т.к. они уже взрослые". Хотелось бы обратить внимание, что в вопросе нет указания время суток. И это означает, что читать можно не только на ночь. Главное в этом вопросе - вместе  читать! Тем не менее, большинство - 64,7% - ответили положительно!
Вот вам и вопрос: читать или не читать? Вы сами и ответили - ЧИТАТЬ!


четверг, 6 октября 2016 г.

Если я читаю, я становлюсь...


Отгадав викторину (итоги будут чуть позже), команды приступили к созданию облака слов.

Это оказалось не совсем лёгким занятием: то слов больше, то облако не отображается. Но 8 команд уже освоили понравившийся сервис. У нас уже есть целая галерея "облаков" от команд "ПоЧитатели" (п. Тимирязевское), "Солнышко" (Златоуст), "Гагаринцы" (Златоуст), "Знайки-читайки" (Златоуст), "Книголюбы" (Златоуст), "Любопышки" (Златоуст), "Пятерочка" (Златоуст), "Семья читающая" (Златоуст).
Они все очень разные! Но есть общее: участники создавали облака слов  продолжая фразу "Если я читаю, то становлюсь...". Продолжение нетрудно разглядеть в "блаках": умнее, грамотнее, образованнее, культурнее. А вы бы как продолжили?
Подробнее с работами команд можете познакомиться по ссылкам в таблице "Шаги к успеху".

Ждём остальных!

среда, 28 сентября 2016 г.

Время читать!

malch67.png

Сегодня, 28 сентября, начинается регистрация участников в сетевой проект "Время читать!". Заполнить анкету регистрации можно на сайте на Главной станице или перейдя по ссылкеПродолжается регистрация тех координаторов команд, которые не смогли участвовать в мастер-классе "Хочу в проект!"

Ждём вас в проекте!